什么才是最好的教导？ 什么是教导( 二 )
因为我们生涯在一个极度留恋“胜利”的社会，我们争夺胜利，我们妄想胜利，我们在书中浏览获得胜利的黄金定律 。
我们赞扬，爱慕，甚至阿谀别人的胜利 。有时我们也会明里暗里地嫉妒他人的胜利 。我们似乎以为，胜利必定意味着幸福和满足，而胜利的缺失只能滋长绝望和沮丧 。
但有一个问题：既然所有人都对“胜利”如此留恋，那么我们在谈到“胜利”二字时，又明确其中多少含义呢？
在我看来，胜利应当以个人造诣的实质进行定义，那个人毕竟完成了些什么？他对别人有赞助吗？他是否施展了自己奇特的潜质？他在工作和生涯中是否充斥了豪情和创意，他正在寻求的东西有无内在价值？
但惋惜的是，如今人们对于胜利的定义，与实质似乎没有多大接洽，我们不再关注企业或事业的实质，而只关注它所带来的回报，这种回报一般都以金钱来权衡 。
但是真正的胜利是由内而外的，并由我们的特质和行动所决议 。它来自我们的才能，热忱，拼搏以及保持所发生的神秘化学反响，它的价值也只有我们自己可以判断 。
第三，如何造就出自觉的孩子？——构建联结和尊敬彼此的界线
当我们的孩子表示得非常粗暴无礼，比如踢打撕咬，原因可能是两个，要么是孩子与我们缺少联结并对此表现恼怒；要么是父母没能设定足够的界线，使孩子觉得可以自由侵占父母的人格 。
联结和尊敬彼此的界线，是人际关系健康发展必不可少的条件，他们相辅相成，互为基本 。孩子必需学习如何紧密联结，同时尊敬他人的界线；还有，当自己的边界受到侵占时，如何适当地应对 。
父母的重要义务是与孩子树立联结 。如果父母与孩子的关系十分稳固,他们就能够轻松自负地，让孩子裸露在其行动的效果之中 。没有这种联结,家长可能会充斥焦虑和内疚——这两种情绪会捣乱孩子自然学习的进程 。
做出踢打撕咬举措的孩子,他们非常想与父母树立联结,在实现这个目的之前,他们是不会懂得“界线”的含义的 。
如果一个年事较大的孩子表示得非常粗暴，家长可以说：“很显著,我们现在无法讨论这个问题,所以我要让你独自待一会儿 。当我们足够放松,愿意温和地讨论这件事的时候,再接着谈 。”
这不涉及任何耻辱或责怪,只有因果 。但是,如果家长用处分性的语气说出这些话,他们将失去效率,甚至适得其反 。此时,父母的语言必需客观,不含情感颜色,否则孩子会敏感地听出来 进而怨恨父母，并且很愉快父母能够分开,而不是想恢复亲子间的交换 。
当须要自己走开的时候,父母往往会担忧这样做是对孩子的废弃 。然而，如果能够沉着地走开，丝毫不被动，就能够对孩子形成壮大的吸引力 。
所谓“吸引力”,是指我们的沉着，所表示出的一种极大的存在感-存在感是极大的诱惑,它最能抓住人的注意力 。当我们走开时,孩子不仅不会认为被摈弃，反而感受到我们存在的缺失，急切愿望将其还原 。
要做到这一点,父母须要居心,不能在情感上与孩子有任何的疏远 。而走开的行为，不能表示出情感化的迹象,只有这样能力使其演化成自然的效果 。当父母走开,又对孩子保存了完全的开放性的时候,孩子就会思念父母的存在 。
所以,我们要通过自己的存在来让孩子知道我们是认真的. 主要的是要明确,界线不是由单纯的言辞树立起来的,它有一 个强有力的基本 。
比如我们如何支持自己,我们如何看待自己,我们常常与谁相伴,我们对何事的看重远远超过了对孩子尊敬我们的保持等 。换言之，诸如礼貌、不粗暴和不伤人等界线是从孩子进入我们生涯的那一刻开端就须要着手树立的 。
总之，对孩子的教导而言，父母对教导的懂得，对“胜利”的寻求，以及如何与孩子进行联结，是比他们给孩子供给何种物资条件更为主要 。
事实上，父母是否对自己从事的工作心怀酷爱，是否拥有良好的工作态度，是否真正发明了自我的价值，并活出了自己的色彩，对孩子而言，就是最好的生涯“真人版教科书” 。
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