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学校心理健康教育计划 小学健康教育计划( 三 )


三 。工作原理
1.尊重和理解学生为前提 。
2.面向所有学生 。
3.学生主体性原则 。
4.防治与开发培养相结合 。
四 。具体措施:
(1)做好教师心理培训 。
让老师们知道什么是心理健康，什么样的心理才是健康的心理 。让教师认识到生理、心理、社会功能三个维度 。学会初步判断自己或同事的健康状况，能够区分心理健康、心理不健康、心理疾病的概念，正确认识心理问题，形成求助的意识 。
(二)继续开设心理健康教育课程，保证心理健康教育活动的时间；各班开展各种心理健康活动，提高班级凝聚力，重点解决班级普遍存在的问题 。
(3)将心理健康教育渗透到课堂教学中，将心理健康教育与教学研究相结合；结合学科教材内容，渗透有机的专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育的素材；体育课中竞技项目的教学也能帮助学生提高心理素质 。
(4)阅读和整理心理健康教育相关资料，集中教师学习；教师的理论水平和实践能力可以通过举办讲座、团体辅导、个别咨询、自学资料、外出培训等方式提高 。
(5)将心理健康教育与班会、队会相结合，落实发展和预防功能；尝试以班会的形式和班会的内容开展心理健康教育，以学生喜闻乐见的形式渗透心理健康教育 。
(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播电台、公告栏、黑板报等宣传渠道，让更多的人对心理健康教育有正确的认识，多渠道开展心理健康教育 。
(八)为少数有心理困扰或精神障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，使其尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力 。
动词 （verb的缩写）具体安排:
三月:
1.五年级安排团体沙游，每周2-3队一个班 。
2.安排六年级学生观看勤奋学习的心理片，并给予反馈 。
3.讲解绘本《追追追》给大家做反馈活动 。
4.在各年级开展植物观察活动，自己种小豆芽，体验生命的奇迹 。
5.教师心理训练“教师的启示”
四月:
1.安排五年级个人沙信息资源网游，每周一中午开放 。
2.安排五年级学生观看诚实可信的心理片，并给予反馈 。
3.给所有人讲解绘本《冬冬的第一次旅行》并做反馈活动 。
4.在各年级开展“护蛋一天”活动，体验生命的珍贵 。
5.教师心理训练“心理健康的意义”
五月:
1.给六年级队安排一次沙游，每周2-3个队一个班 。
2.安排四年级学生观看关于动物生存的心理片，并给予反馈 。
3.向所有人解释绘本《挪过去挪过去》，并开展反馈活动 。
4.在各年级开展“我的自拍”活动，认识自己 。
5.教师心理训练“学会做自己的心理医生”
六月:
1.6年级安排个人沙游，每周2-3队一个班 。
2.安排三年级学生观看科学幻想的心理片，并给予反馈 。
3.向所有人解释图画书巷的愿望，并开展反馈活动 。
4.每个年级都进行“独特”的活动和自我认识 。
5.教师心理训练“如何培养快乐心理”
九月:
1.给四年级队安排一次沙游，每周一个班2-3个队 。
2.安排二年级学生观看智能心理片，并给予反馈 。
3.给大家讲解绘本《转角王国》，做反馈活动 。
4.各年级都开展“馅饼、油条、豆浆”的活动，让同学们找到彼此的共同点 。
5.教师心理训练的“优势大爆炸”
十月:
1.安排四年级个人沙游，每周一中午开放 。
2.安排一年级学生观看关于残疾人奋斗的心理片，并给予反馈 。
3.给大家讲解一下绘本《兰斯》 。阿姆斯特朗和做反馈活动 。
4.各年级开展“光鲜亮丽”活动，培养自信心 。
5.教师心理训练“巧手36操”
11月:
1.给三年级的队伍安排沙游，每周2-3个队一个班 。
2.安排一年级学生观看助人心理片，并给予反馈 。
3.给大家讲解绘本《多普吉空》并做反馈活动 。
4.在各年级开展“优势大爆炸”活动，培养自信心 。
5.教师心理训练“测测你的健康指数”
十二月:
1.安排三年级个人沙游，每周一中午开放 。
2.安排大二学生观看强生存心理片，并给予反馈 。
3.给大家讲解绘本《柠檬的味道》，做反馈活动 。
4.在各年级开展“成功存钱罐”活动，实现自我成功 。
5.教师心理训练“逃出魔掌” 。
【学校心理健康教育计划 小学健康教育计划】


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