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暑期作业名目繁多 家庭作业不能成“家长作业”( 二 )

　　对广大家长来说 ， 在面对孩子的家庭作业时 ， 一方面要克服为孩子“包办一切”的思维 ， 督促孩子独立完成作业 ， 养成良好学习习惯；另一方面 ， “减负”不意味着“减责” ， 家长不必为孩子代劳 ， 并不是说对孩子的作业和学习可以不管不问 ， 恰恰相反 ， 只有花足够的时间、精力、心思陪伴并辅导孩子 ， 深度参与孩子的成长过程 ， 才能使家庭教育真正发挥作用 。 教育部在此次通知中还明确要求 ， 学校要“指导家长针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家务劳动 ， 培养劳动节约习惯 ， 提高劳动能力” 。 只有确保家庭教育与学校教育相互配合、相互补充 ， 两者才能相得益彰 ， 为孩子提供健康成长的空间 。

　　教育是培养人和塑造人的活动 ， 切忌走向形式主义 。 无论是家庭作业 ， 还是课堂教学 ， 抑或是课外实践 ， 都是培养孩子、教育孩子的重要手段 ， 而非最终目的 。 只有让这些手段充分契合孩子的成长、认知规律 ， 以孩子有没有进步、能不能成长作为衡量标准 ， 才能真正发挥教育的功用 ， 培育出全面发展的人 。 近年来 ， 加强素质教育已经成为不少中小学校和学生家长的共识 ， 新的教学手段、培养方式层出不穷 。 在此背景下 ， 我们尤须把握好教育的本质和规律 ， 让一切教育手段和方式都围绕孩子成长这个中心展开 。


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